Brevet de traqueur :

1. Jeu de Kim, observer pendant une minute 24 objets bien assortis, puis en retrouver 20 que l’on décrira correctement.
2. Reconnaître les yeux bandés :
   – À l’odorat : 8 substances liquides ou solides d’usage courant, sur 10 ;
   – À l’ouïe : 8 sons différents sur 10 ;
   – Au toucher : 12 articles sur 15 (y compris des articles tels que feuille de thé sèches, farine, sucre…)

3. Se constituer une documentation sur les jeux d’observation, d’approche ou de chasse ; faire jouer plusieurs de ces jeux en patrouille.
4. Au cours d’un jeu d’approche, profiter du terrain et de sa végétation pour surprendre le guetteur. Utiliser également les techniques du camouflage et d’approche silencieuse.
5. Sur une distance de 500 à 600 m, suivre à l’aide de traces de pas ou autres indices la piste d’une personne déterminée.
6. Suivre et observer une patrouille sur une distance de 2 km sans être vu en notant attitudes, exclamations, bagages…
7. Identifier dans la nature au moins 6 traces d’animaux. Faire 6 moulages d’empreintes (oiseaux, animaux sauvages ou domestiques).
8. Guetter et observer 3 animaux ou oiseaux sauvages dans leur cadre naturel et en liberté. Noter toutes les observations. Prendre des photos de l’un d’entre eux, au moins.
9. Au camp ou en sortie, lors d’une veille nocturne (2 h environ), seul ou sous la direction d’un garde forestier, observer des animaux sauvages de près. Noter leur comportement.

Brevet de forestier :

4. Faire une enquête générale sur la forêt dans son pays ou sa province ou une exploration sur une forêt ou un massif forestier particulier : superficie, taux de boisement, essences dominantes, densité des tiges, les modes de traitements (taillis, futaie jardinée, taillis sous futaie, coupe de régénération), utilisation du bois (scieries, placages, contre-plaqués, emballages, chauffage, papiers, résines, meubles, menuiserie…).
5. Déterminer le cubage de 5 arbres de tailles différentes et estimer l’âge d’un arbre.
6. Au choix :
   – Installer une petite pépinière d’une espèce courante : sapin, hêtre, chêne… stratification des graines, repiquage, plantation,
   – S’engager à planter au moins un arbre tous les ans,
   – Secourir efficacement un arbre creux,
   – Participer activement à l’aménagement d’une forêt (plantation, élagage, sentier de randonnée, banc…).
7. Réaliser sous forme de panneaux ou d’album ou d’exposition au local une étude sur un arbre dominant de sa région :
   – Silhouette (croquis, photos à différentes époques),
   – Écorce et bois (2 coupes différentes),
   – Bourgeons, feuilles, fleur, fruit,
   – Utilisation (au camp, au village, dans l’industrie)
   OU
   – Faire une collection de 25 espèces d’arbres et d’arbrisseaux (collection de bois et d’écorces).

Brevet d’ami des oiseaux :

1. – Reconnaître un oiseau et observer son rythme de vie dans la nature : nid, ponte, essor, habitudes, migrations,
   OU
   – Apprivoiser un oiseau, noter les observations faites.

2. Identifier dans la nature 8 oiseaux d’après la silhouette, l’envol, le chant, le nid. Établir une fiche d’observation pour deux d’entre eux (habitat, nid, œufs, nourriture). Collectionner plumes, nids (anciens), œufs (clairs).
3. Reconnaître et imiter le chant ou le cri de 4 oiseaux ou les enregistrer sur bande magnétique ou photographier un oiseau de près.
4. Découvrir et identifier au moins 2 animaux nuisibles aux oiseaux (renard, fouine, martre, putois, loir, belette, faucon, épervier). Étudier leurs habitudes de chasse et leur mode de vie.
5. – Mener en patrouille une activité d’observation d’oiseaux ; utilisation de jumelles, enregistrement de chants, photos, découverte d’oiseaux de marais, des bois, de montagne, d’oiseaux en hiver… Présenter sa documentation…
   OU
   – Organiser en patrouille la protection d’oiseaux : nourrissage hivernal, abris, nichoirs, protection contre « les nuisibles ».

Brevet de botaniste :

1. Reconnaître dans la nature quelle que soit la saison 10 arbres ou arbustes dont 3 conifères. En connaître l’utilisation et la valeur combustible.
2. Constituer et utiliser un matériel d’herboriste : boîtes, déplantoirs, pinces, loupe, presse.
3. Au choix :
   – Identifier 5 plantes sauvages comestibles, les récolter et préparer la partie comestible (tige, feuille, fruit, graine, racine) (1).
   – Identifier 3 champignons comestibles, les récolter, les préparer (1).
   – Identifier 5 plantes médicinales ou aromatiques. Les récolter, les préparer ou les conserver ; en noter les propriétés (1).
   – Identifier 3 plantes vénéneuses et 3 champignons vénéneux ou dangereux, les faire connaître à ses patrouillards (croquis et description précis) (1).

4. A l’aide de ses récoltes, faire une carte botanique pour un territoire donné : forêt, marais, montagne, bord de mer, campagne.

Ou choisir une plante caractéristique de sa région et la présenter sur panneaux.

5. Confectionner un herbier de 30 plantes de sa région en indiquant pour chacun :
   – Nom, lieu et date de la récolte,
   – Dates d’apparition, de floraison, de fructification,
   – Utilisation éventuelle : médicinale, fourragère, décorative . préparer les échantillons par séchage sous pression.
   OU
   – Établir un menu entièrement à base de plantes et de fruits sauvages et le proposer à la patrouille (1).

            (1) Important : faire toujours vérifier par une personne compétente (pharmacien, par exemple) les plantes et les champignons récoltés, avant de les utiliser.

Brevet d’entomologiste :

1. S’équiper d’une trousse d’entomologiste :
   – Flacons avec poison pour insectes,
   – Pince,
   – Boîtes à capture,
   – Étaloirs,
   – Trouble-eau,
   – Boîte à collection.

2. Montrer comment on peut tuer les insectes sans les faire souffrir et préserver une collection de l’humidité et des parasites.
3. Identifier dans la nature 10 insectes différents. Commencer une collection.
4. Observer 3 insectes nuisibles. Les présenter avec si possible chenille et chrysalide et un échantillon des dégâts causés. Indiquer les moyens de lutte utilisés contre ces insectes.
5. Observer 3 insectes utiles. Les présenter avec soit un échantillon de leur travail, soit l’indication de leur utilité.
6. Organiser en patrouille une entreprise entomologique : chasse, exposition, inclusion sous plastique, protection des végétaux.
   OU
   Posséder un vivarium et y élever au moins 3 insectes. Notes et croquis sur les observations faites.

7. Faire un reportage sur un insecte qui vit en société (abeille, fourmi, termite) avec documentation et résultats d’observation.
   OU
   Présenter une collection d’insectes, montrant les 7 grandes familles d’insectes, avec plusieurs échantillons pour chaque famille.

Retour à la liste des badges