Brevet de chanteur

1. Apprendre un chant à sa patrouille, ou à son unité : savoir battre la mesure et diriger le choeur.
2. Posséder un carnet de chants dont le répertoire varié permet d’animer les diverses circonstances de la vie scoute : célébrations, veillées, marches…
3. Déchiffrer un chant simple ou un canon pour l’apprendre à l’unité.
4. Chanter seul de mémoire 15 chants de genres différents utilisables par la patrouille (paroles complètes).
5. Faire chanter à sa patrouille 3 chants connus en insistant sur l’exactitude et les nuances d’interprétation.

Brevet de musicien

1. Savoir jouer d’une manière satisfaisante de l’instrument que l’on pratique (guitare, banjo, flûte, harpe, violon, orgue, guimbarde, vielle, biniou, bombarde, accordéon, piano, etc.).
2. Exécuter un morceau.
3. Accompagner un chant ou une danse.
4. Mettre sa compétence au service de la troupe ou de la compagnie pour veillée, fêtes et cérémonies religieuses.
5. Improviser un accompagnement de fortune avec des éléments tels que bouteilles, verres, peignes, scies, cuillères, planches à laver et dés à coudre…

Brevet de littérateur

1. Se constituer une bibliothèque littéraire et exposer les raisons de son choix.
2. Satisfaire à deux au moins des cinq propositions suivantes :

• Connaître les grandes lignes de l’évolution de la littérature française et en évoquer les étapes principales ;
• Pouvoir préciser l’étendue de la diffusion d’un genre ou d’une mode littéraire à travers l’Europe au choix du candidat (sagas, chansons de gestes, fabliaux, romans arthuriens, mystères, etc) ;
• Établir un parallèle entre des silhouettes historiques ou des légendes écloses sous des cieux divers en les centrant autour d’un type d’homme, par exemple : Rodrigue et Roland, Robin des Bois et Guillaume Tell, etc…
• Montrer l’influence réciproque que deux ou trois écrivains modernes appartenant à divers pays européens ont exercé les uns sur les autres ;
• Découvrir et présenter un écrivain de sa région (qu’il soit de langue française ou régionale).

3. Rédiger correctement, au choix, une nouvelle, un poème, une prière, les paroles d’un chant ou un scénario pour un jeu dramatique, un article de journal.
4. Présenter et déclamer un texte au cours d’un feu de camp ou réaliser un montage audio-visuel ou un panneau exposition sur la vie et l’œuvre d’un écrivain de son pays.